domingo, 19 de mayo de 2019

Salida 5 años. Día de cine

“Jornadas de cine infantil en educación en valores” Fundación municipal Salamanca Ciudad de Saberes. Y Fundación Lumiere.

El cine es una fuente de transmisión de valores de diversa índole, tanto cultural y social, como de valores educativos y emocionales. La responsabilidad de poder reflexionar sobre aquello que los niñ@s van a percibir nos corresponde a los adultos de referencia y será algo fundamental de cara a desarrollar su espíritu crítico y poseer una cultura de la imagen que permita reflexionar conjuntamente sobre lo visto externa e internamente.

   Les encantó ya solo el hecho de ir al cine Liceo y, por supuesto, las proyecciones


 Con Cinecito, mascota del cine
 David comenta qué le han parecido las películas de Mica.










  


domingo, 5 de mayo de 2019

Cuentacuentos. Salida 4 años

KIKIRICUENTOS 

En el Parque de San Francisco. 2 de mayo
 Preciosa mañana para un divertido espectáculo y unos atentos e ilusionados espectadores













domingo, 28 de abril de 2019

Letra H


De la letra a la palabra
De la palabra a la frase
De la frase al texto, en este caso un cuento
DEL MÉTODO FONOLÓGICO AL MÉTODO GLOBAL

Los listados de palabras, con la premisa: "Que empiezan por..." son muy importantes en el inicio
y el hecho de que procedan de casa, pensadas en familia, tiene una importancia capital en la motivación e interés.

Este es el cuento que han inventado en grupo (5 años), con la participación de todos, tanto en el texto, como en las ilustraciones

lunes, 22 de abril de 2019

No nos cansamos de decir que "El juego es el trabajo del niñ@"

Con este tipo de juego se trabaja la coordinación.

La coordinación influye:
  • En el equilibrio corporal, siendo la habilidad para mantener una determinada postura, especialmente en gravedad.
  • El ritmo.
  • Percepción del cuerpo en el espacio y coordinación espacial, como hacer una voltereta, o aprender un paso de baile.
  • Coordinación ojo-pie, como manejar un balón con el pie.
  • Coordinación ojo-mano, como golpear una bola con la raqueta.
Estas actividades son muy importantes, sobre todo en la infancia ya que:
  • Evitan caídas.
  • Proporcionan satisfacción.
  • Son importantes para el desarrollo físico-psíquico.






    Con cada uno de los anteriores juegos el niño realiza un ejercicio para desarrollar diferentes capacidades: 
tanto físicas, como para su desarrollo sensorial y mental, afectivas, de creatividad e imaginación, para formar hábitos de cooperación y de aprendizaje de su propio cuerpo, con sus límites y los de su entorno.
   Y nosotras, sus maestras debemos estimular y aceptar la autonomía y la iniciativa de nuestr@s alumn@s y  ayudarles a establecer conexiones entre ideas y conceptos que les permitan plantearse problemas y buscar soluciones.

Taller Lógica II Trimestre



lunes, 1 de abril de 2019

Esta semana Flora, fauna y primavera ¡Y no son hadas!

Objetivo: Despertar la curiosidad de nuestros alumnos por el medio natural.

El loro de Sergio viene al cole

LAS AVES. Amigas del aire

Objetivo: Conocer las principales características y el comportamiento de las aves


Documental Amigas del aire wwwacaju.es






¡Aquí huele a campo!

Objetivo: Familiarizarnos con la flora que nos rodea, en especial con las plantas aromáticas y el uso que tradicionalmente se les ha dado por el hombre.
Tomillo, romero, lavanda, hierbabuena, salvia, retama y jara.






"Protagonista del día" en el aula de 5 años


Ser el “Protagonista del día” o “ayudante”, como dicen ellos, supone un reconocimiento; se le concede un prestigio especial, que le confiere una seguridad y confianza, para ser más autónomo.
Actividades: -Ser nombrado de forma especial, mencionando sus cualidades personales. –Cambiar el día y el tiempo. –Ser el 1º de la fila. –Recoger y repartir los materiales. –Hacer recados. –Colgarse un cascabel. ES UN MOTIVO PARA SENTIRSE ESPECIAL.

Cada día todos los componentes del grupo se paran a pensar en su compañer@ y expresan cómo le ven.
    Comenzamos el curso mencionando sus cualidades personales; las características que distinguen y definen a las personas,  de una forma positiva, elogiando. Es un baño de autoestima.
    Cuando terminamos con todos, se realiza una pequeña crítica, algo que podría cambiar, una cosa que no les gusta de él o ella, siempre de forma respetuosa, sin hacerle sentir mal. Se trata de que tome nota y procure cambiarlo.
    Luego elaboran preguntas, se cuestionan (actitud crítica y conocimiento más profundo). Ellos saben, porque lo hablamos a menudo que para poder querernos y cuidarnos, imprescindible para convivir en grupo, tenemos que interesarnos unos por otros y conocernos mejor, pero lo difícil es expresarlo de forma adecuada. 
   El reto siguiente consiste en inventar una historia, a partir de una palabra que le propone el anterior o tras un veo veo (empiezo yo). En general son capaces de crear historias con planteamiento, nudo y desenlace, en torno a un minuto de duración y quien no, se le ayuda mediante preguntas sugerentes: ¿Dónde estaba?, ¿Cómo era?, ¿Cuándo…? ¿Quién…? etc.

Y LO ÚLTIMO EL REGALO QUE HAN LLEVADO HOY

   Una producción (expresión escrita y expresión plástica) realizada en grupos de trabajo cooperativo. Se toman un tiempo para pensar individualmente y en silencio en el/la protagonista (medio minuto), ponen en común las ideas de cada uno en su grupo, eligen lo que mejor le representa (un minuto), lo escriben (dos minutos) y lo ponemos en común. En otro momento del día se ilustra la idea, la frase, el pareado… hacen un dibujo con el sistema del folio giratorio (cinco minutos), se juntan los de los cuatro grupos y se unen en un librillo que se lleva a casa. Por ejemplo:






 


Y así con todos, un libro de cuatro páginas que les hace una inmensa ilusión