1.-Nos entrenamos en rutinas y destrezas de pensamiento como la siguiente:
COMPARA Y CONTRASTA
Empezamos a trabajar en equipo con regularidad, porque en el tercer trimestre vamos a trabajar nuestro PROYECTO en GRUPOS DE COOPERATIVO.
A raíz de una ficha, en la que observo que la mayoría no conocen el ajo ni por el nombre, lo confunden con la cebolla, les propongo la destreza "compara y contrasta". Que consiste en examinar los alimentos con el fin de poner atención en los atributos que los hacen similares o diferentes, o sea, en que se parecen y en qué se diferencian.
2.- CUARESMA. Comienza un miércoles especial, este tiempo de 40 días para aprender, crecer y ser mejores, como les pasa a las mariposas, que nacen como gusanos; pero con gran esfuerzo se convierten en bellos insectos.
3.-CUENTO de la LETRA "D", a partir de las palabras domador y dragón.
Como solemos hacer al finalizar la presentación de una letra, inventan una historia / cuento en grupo, con algunas palabras que empiezan por ella o que la contienen. Así comprenden la utilidad del lenguaje, su significado, la importancia de intercambiar mensajes para entendernos y entender el mundo.
4.- Hemos celebrado días especiales:
"Día de la POESÍA", con poemas y dichos populares en torno al tema de la comida que nos ocupa y a la primavera que comienza hoy.
"Día de la mujer"
En ABN, nuestras mates divertidas estamos trabajando "REPARTOS", "PARES" e "IMPARES" y el concepto de "MITAD"
5.- PROTAGONISTA DEL DÍA
¡Ahora un nuevo reto! le hacen un regalo; una
producción (expresión escrita y expresión plástica) realizada en grupos. Se toman un tiempo para pensar individualmente y en
silencio en el/la protagonista, luego ponen en común las ideas de cada uno en su grupo, eligen lo que mejor
le representa (un minuto), lo escriben (dos minutos) y lo ponemos en común. En
otro momento del día se ilustra la idea, la frase, el pareado… hacen un dibujo
con el sistema del folio giratorio (cinco minutos), se juntan los de los grupos y se unen en un librillo que se llevarán a casa. Por ejemplo:
6.-
MEDIDOR DE COMPORTAMIENTO. Visualizan su conducta
7.-Por fin vuelven las salidas
VISITA AL MUSEO Visita lúdica al Museo del Comercio
.
Objetivos
- Ofrecer
a los escolares la oportunidad de conocer el Museo como espacio cultural
de la ciudad.
- Propiciar el conocimiento de la Historia
del Comercio en la ciudad y provincia.
- Realizar actividades previas, referidas al consumo
responsable; tanto en algo tan cotidiano como hacer la compra, como en la
adecuada gestión de residuos y posteriores, concernientes a todo lo relacionado con el origen de los alimentos y otros
productos
8.-Y continúan las actividades de motivación a la lectura, como el préstamo semanal de cuentos para la lectura en familia, entre otras.
9.- El reciclaje, para la concienciación en el cuidado de la naturaleza y el planeta.
10.-Las clases de religión, a través de experiencias de sensibilización lúdicas e intensas que invitan a reflexionar.
Y esos pequeños talleres para interiorizar conceptos, sensaciones... y no quedarnos en la mera representación simbólica en la ficha, que no resulta comprensiva ni significativa.
UNA MUESTRA DE ALGO DE LO QUE HACEMOS. AHORA A DESCANSAR
¡FELICES VACACIONES!
