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viernes, 4 de noviembre de 2022

CADA FIN DE SEMANA... ¡UN CUENTO!

 PRÉSTAMO DE CUENTOS

Actividad de lectura    FAMILIA  BIBLIOTECA DE AULA

·      Los viernes nos llevamos un cuento

·      Lo devolvemos el lunes o el martes, tras ser contado

·      Lo cuidamos y le buscamos un sitio, para que no se extravíe

·      Los padres/madres nos ayudan a ser responsables

·      ¡DISFRUTAMOS DE LA LECTURA!

  NORMAS:

Traer el cuento fuera de plazo o deteriorado supone no llevarse el cuento la semana siguiente.


 Comieza el viernes, 4 de Noviembre,  aulas de 4 y 5 años

lunes, 10 de octubre de 2022

LAS VOCALES

 DOS CANCIONES QUE LES GUSTAN PARA REPASAR LAS VOCALES:

La risa de las vocales
Ronda de las vocales

En el aula utilizamos un método rítmico-musical para escribir las minúsculas:
Primero contamos su historia, luego aprendemos su canción.
Ejemplo: LETRA A
Mientras cantan, los niños dan vueltas con el brazo derecho y los zurdos con el izquierdo. El movimiento circular debe ser  amplio y en el sentido contrario  de las agujas del reloj. Una vez se hayan ejercitado en el movimiento circular en el aire, lo hacen en el encerado, dando vueltas sobre el mismo círculo hasta llegar a la frase: "a la derecha lleva un pendiente que baja y sube..." Y entonces hacen lo que la canción indica.
Con cada letra se repite un esquema similar, introduciendo cambios para provocar su curiosidad.
Y el paso siguiente, pensar palabras que empiezan por la letra trabajada. 
AQUÍ ES DONDE VOSOTROS TENÉIS UN PAPEL FUNDAMENTAL
¡ADELANTE! ¡CONTINUAMOS!

lunes, 3 de octubre de 2022

Comienzan las "listas de palabras"

 PRESENTAMOS LA LETRA Aa

TAREA ESCUELA/FAMILIA
Empezamos a pensar juntos en casa
palabras que empiecen por la letra A a
y las llevamos al cole.
En una sesión de prelectura a nivel oral, todos participan en la búsqueda de palabras, en este caso que empiezan por una letra o sílaba (golpe de voz), primero lo han hecho en casa, con papá y mamá y luego se acuerdan o las traen apuntadas en sus “listas de palabras”, algunos piden que se las escriban y otros escritas y/o dibujadas por ellos. Se les dan pistas, de forma que todos digan al menos una palabra. Luego formamos frases con un par de ellas. Por último las incluimos en un texto de clara utilidad (informativa, explicativa, comunicativa...).
En el colegio estamos trabajando con:
Su historia, en el País de los Sabios -donde viven todas las letras-
Su canción, cuyo ritmo nos ayuda a realizar su grafía
Buscándola: 1º- En palabras significativas, como por ejemplo sus nombres: Adara, Alba, 
Ángel, Ainhoa...
2º- En textos, frases, cuentos, etc.
Realizando su grafía: en recorridos, rellenándola, repasándola con diversos materiales, escribiendo (con pauta y libremente), etc.

domingo, 3 de septiembre de 2017

La vuelta al cole

Se acaban las vacaciones, el lunes 11 de septiembre 2017 volvemos al colegio. Para los alumnos de 3 años es la primera vez que van al colegio, dejan la guardería y comienza su adaptación al nuevo centro escolar. Es importante que la adaptación se desarrolle en un clima de seguridad y cordialidad afectiva para que las niñas y los niños se sientan seguros en un grupo nuevo, en un espacio diferente. También los padres deben adaptarse a la escuela por lo que a lo largo de la semana llevaremos a cabo la entrevista inicial y personal con cada familia.
Algunas ideas que pueden ayudar a superar esta nueva situación con tranquilidad y naturalidad:
- Respetar la adaptación horaria.
- Despedidas rápidas. 
- Motivación y ánimo.
- Cuidar las entradas y salidas. Ir a llevarle y a buscarle la misma persona.
- Ambiente relajado.
No os preocupéis durante la semana de adaptación del material, los libros, el babi, etc. Recordar llevar ropa de cambio con el nombre de cada niño-a, dos fotografías con el nombre; si llevan mochilas también con el nombre marcado.
Si las familias tenéis alguna duda no dudéis en preguntar a las tutoras a la salida, cuando todos los niños esté con sus familiares. También podéis hacerlo a través del blog. 
Imagen relacionada

¡OS DESEAMOS UNA FELIZ VUELTA AL COLE!

sábado, 11 de marzo de 2017

Los castillos

Después de conocer el desierto, Topo y Bicho Bola han descubierto lo divertido que es vivir en un castillo. Virgina, alumna en prácticas de Magisterio, se ha encargado durante estas dos semanas de trabajar con los niños, de forma muy divertida y con actividades muy diferentes...
¡ Han aprendido mucho y se lo han pasado muy bien ! Estos son algunos de los vídeos utilizados. En unos días subiremos las fotos de los niños al blog.

VOCABULARIO, PARTES DE UN CASTILLO, LA VIDA EN EL CASTILLO, LA EDAD MEDIA, LOS PERSONAJES, LA VESTIMENTA, LAS COSTUMBRES, LA MÚSICA, INSTRUMENTOS MUSICALES, LA DANZA MEDIEVAL, LOS INVENTOS, ...




domingo, 8 de enero de 2017

Volvemos al colegio después de Navidad

Las fiestas de Navidad se han terminado. Después de vivir unos días llenos de magia e ilusión, mañana lunes 9 de enero de 2017 empezamos las clases y otra vez  la rutina del colegio. Quizás a algunos niños les cueste volver a incorporarse a las costumbres diarias del "cole" pero en pocos días se sentirán contentos de estar de nuevo junto a sus compañeros. La vuelta al cole después de las vacaciones de Navidad será más fácil que la de verano. ¡¡¡Empezarán sus libros nuevos y ya saben que en el colegio lo pasan genial!!!

lunes, 10 de octubre de 2016

Unidad 1

Topo y Bicho Bola, los muñecos que motivan a aprender a los alumnos de 1ºde Infantil, nos han enseñado muchas actividades y ya conocemos todos los materiales que vamos a trabajar durante este curso: libros de fichas, cuentos, láminas, CD y DVD, pegatinas, murales, pictogramas, Hoy es fiesta, Cosmokids, Artkids, Emociona-T.
Los más pequeños están entusiasmados cuidando el material e intentando que todo les quede fenomenal.
KIDS es un proyecto hecho desde la ilusión, el rigor y el esfuerzo, con el objetivo de contribuir al bienestar y a la felicidad del maestro y del niño en su devenir diario en el aula. Descubrir, experimentar, pensar, observar, percibir, expresar, crear, escuchar, imaginar, educar, soñar, sentir, vivir... son los pilares sobre los que han construido este proyecto.
Durante estas semanas los temas principales para trabajar en el aula son: la escuela, la calle y el otoño.
Resultado de imagen de dibujo de topo y bicho bola

sábado, 24 de septiembre de 2016

Algunas normas

El grupo de 3 años ha pasado su primera semana completa en el colegio. La mayoría ya se han adaptado  al horario, a las rutinas, normas, etc. del colegio; durante la mañana disfrutan de las actividades y viven las situaciones típicas de la vida en la escuela.
Os recordamos algunas normas y no dudéis en comentarnos a las "profes" todas las dudas que os preocupen.
Por favor, esta última semana de septiembre ya tenéis que llevar los libros y el babi al colegio. Empezaremos a "presentar" el material con el que vamos a trabajar. ¡Lo están deseando!


   ALGUNAS NORMAS:
-       Respetar las entradas y salidas:
- puntualidad
- cada grupo colocado en su fila
- traer el carné si no conocemos a la persona que viene a recoger al niño-a
- un adulto por niño cerca de la fila
- no interrumpir a los niños y niñas
- dejar las puertas cerradas
- por motivos justificados, se podrá entrar a las 10 o a las 11:30h.
- para hablar con las tutoras: en las tutorías o cuando los niños ya   están con sus familias en las salidas
 El lunes traer el babi. Lo llevarán el viernes a casa.
 Los miércoles día de fruta.
 Poner el nombre de la niña o niño al babi, a las mochilas nuevas, a sus chaquetas o abrigos, botellas de agua, bolsas de ropa de cambio, al material que traen para el colegio, etc.
 Ropa cómoda (para facilitar su autonomía).
 Chándal del colegio  los lunes y miércoles
 1 paquete de toallitas.



viernes, 16 de septiembre de 2016

ORGANIZAR LA ENTRADA Y SALIDA DEL COLEGIO

Ya ha terminado el Periodo de Adaptación del aula de 3 años y durante estos días estamos organizando la "entrada y salida" de los niñ@s de 3, 4 y 5 años. Os recordamos "ser puntuales en las entradas y en las salidas".
Para la semana del 19 al 23 de septiembre os explicamos, a continuación, la forma que nos puede resultar más fácil a tod@s entrar y salir del colegio de forma ordenada. Esperamos que esta "manera"sea la que podamos utilizar durante todo el curso (si no llueve o nieva).
AULAS DE 4 Y 5 AÑOS
LA ENTRADA:
- Por favor, hacer las filas entre los espacios del arenero de forma triangular situado en las escaleras de entrada. Cada grupo en un lado del triángulo.
- Las familias intentar manteneros "separados" de los niños y niñas para facilitarles hacer sus trenes.
- Cuando ya vayan a entrar con sus tutoras, por favor no interrumpir el paso de los trenes.
SALIDA:
- Para la salida siempre esperar fuera, en la zona de la escalera donde los niños han hecho el tren de entrada.

AULA DE 3 AÑOS
LA ENTRADA:
- Las familias esperar en la parte de la rampa de entrada.
- Cuando la tutora indique que los niños se pongan en el tren, hay que entrar con ellos (de forma ordenada) para hacer el tren en la línea morada del primer pasillo.
- Si el tren está formado, lo niños-as subirán con su profesora y por favor, las familias tenéis que salir del pasillo lo más rápido posible para que puedan subir los compañeros mayores con sus tutoras.
LA SALIDA:
- Intentaremos salir los últimos. Si es así, cuando veáis que los mayores han salido y el pasillo está vacío, podéis colocaros dentro y apoyados en la pared para no interrumpir a los niños.
- Si salimos antes que los mayores, la profesora os indicará cuándo podéis pasar a recogerlos dentro del pasillo.

Iremos viendo qué tal resulta esta forma de organización. Esperamos vuestra colaboración. Y por favor, tened paciencia. "Queremos que a todos nos resulte fácil el entrar y salir del colegio ahora que somos más". Gracias por vuestra colaboración.
PARA LAS FAMILIAS NUEVAS, UNAS FOTOS DE LOS TRABAJOS DE MESA AL FINAL DE LA SEMANA: haciendo un puzzle, dibujando, trabajando con la pizarra digital, haciendo plastilina.















miércoles, 14 de septiembre de 2016

Aula de 3 años

Hoy hemos estado todos juntos en la clase. Algunos compañeros han entrado enfadados pero rápidamente han empezado a jugar y a participar en las actividades.
¡Se lo han pasado fenomenal jugando en el patio!. Al principio salieron sin chaqueta pero en seguida entraron para ponérselas solos............






lunes, 5 de septiembre de 2016

INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS

¡SE ACABARON LAS VACACIONES!.
 EL LUNES 12 DE SEPTIEMBRE LOS NIÑOS Y NIÑAS VUELVEN AL COLEGIO.

OS DEJAMOS INFORMACIÓN DE LOS HORARIOS PARA LA SEMANA DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE.
DURANTE ESA SEMANA LLEVAREMOS A CABO EL PERIODO DE ADAPTACIÓN PARA LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 1º DE INFANTIL (AULA DE 3 AÑOS).












HORARIO GRUPO DE 3 AÑOS: PERIODO DE ADAPTACIÓN 1º DE INFANTIL

LUNES 12: de 10:00 a 13:00 h. para un grupo A de alumnos.
MARTES 13: de 10:00 a 13:00 h. para un grupo B de alumnos.
MIÉRCOLES: todos los alumnos-as de 10:00 a 13:00 h.
JUEVES: todos los alumnos y alumnas de 9:05 a 13:05 h.
VIERNES: horario normal, todos de 9:05 a 14:05 h.

Pertenecen al grupo A (vienen al cole el Lunes), los alumnos-as que tienen los apellidos comprendidos entre la letra A y la letra G.

Pertenecen al grupo B (vienen al cole el Martes), los niños y niñas que tienen los apellidos comprendidos entre la letra H y la letra Z.

REUNIÓN CON LAS FAMILIAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS, EL LUNES 12 DE SEPTIEMBRE A LAS 17:00 H.

HORARIO GRUPO DE 4 Y 5 AÑOS. CURSOS 2º Y 3º DE INFANTIL

LUNES: todos los alumnos-as de 10:30 a 14:05 h.
MARTES: todos los alumnos y alumnas horario normal, de 9:05 a 14:05

POR FAVOR, PUNTUALIDAD.      

                                               ¡FELIZ VUELTA AL COLE!
Si tenéis alguna duda dejarnos un comentario.

jueves, 1 de septiembre de 2016

La vuelta al colegio

Para volver al colegio con tranquilidad y sin ansiedad, es importante que las familias en estos días que quedan para comenzar las clases,
vayáis adaptando el ritmo de los niños-as al nuevo horario.
Volver al cole a veces a los más pequeños les puede provocar "estrés", cansancio, apatía, tristeza, ansiedad, irritabilidad y falta de atención. Se trata de una etapa transitoria que suele durar una semana, hasta que se adaptan a los horarios, las normas, los hábitos, las rutinas,...del colegio y de casa.
Varios especialista han elaborado un decálogo para ayudar a los niños-as y a las familias en este proceso de adaptación:
                                                                                   1- Adaptarse de forma progresiva al horario escolar. Establecer la hora de irse a dormir y de levantarse.                                                               2- Cumplir con estos horarios incluso los fines de semana.
  3- Planificar la hora del desayuno con tiempo suficiente.  En un ambiente de tranquilidad.
 4- Preparar con los peques lo que van a necesitar para ir al colegio.                                                     5- Hablarles de las cosas positivas que implica el inicio de un nuevo curso (encontrarse con sus amigos-as, conocer a otros compañeros nuevos, aprender cosas, jugar en el patio y en el pabellón, ir a una clase nueva, etc.).
 6-  Darles confianza y apoyo. Escucharles y responder a sus preguntas y miedos.
 7- Realizar actividades físicas, en vez de estar viendo la televisión o jugando con el ordenador.
 8- Hacer que el primer día de colegio, el momento de la separación sea lo más relajado posible. No alargarla con  exceso de besos y abrazos (está comprobado que les resulta más difícil separarse)
 9- Es importante recogerles siendo puntuales y mostrándoos alegres e interesados por todo lo que os cuentan sobre su estancia en el cole.
 10- No transmitirles vuestra ansiedad, miedo y/o pereza por volver a la rutina.
NO OLVIDEMOS "QUE DE MADRES, PADRES TRANQUILOS IMPLICA NIÑOS-NIÑAS FELICES".
Os dejamos un par de web que tal vez os puedan ayudar:
www.educarestodo.com
www.gestionandohijos.com





                                                                                                                                                                       

viernes, 24 de junio de 2016

Vacaciones

Después de un año de intenso trabajo, llegan las merecidas vacaciones. En estos meses de verano se pueden hacer muchas cosas: ver cuentos, dibujar, escuchar música, ir a jugar al parque, plastilina, salir a pasear, ir a la piscina, a la biblioteca o a visitar museos. Ir con la familia al campo, a la montaña, a la playa,..........y muchas cosas más.
¡Y muy importante! DESCANSAR Y DISFRUTAR : ) ¡FELIZ VERANO!

Unas fotos del último día de colegio.

                    
                           
                                             

sábado, 18 de junio de 2016

Repaso: Conocimiento del entorno

A lo largo de esta etapa, los niños-as descubren su pertenencia al medio social y cultural. En estas edades amplían su conocimiento del mundo que le rodea y su relación de pertenencia a él. Comienza la auténtica socialización.

Durante estos meses hemos trabajado:
1- El número. Construir la noción de cantidad: 1, 2, 3, muchos, pocos. Descomposición del número. El conteo.
2- Figura geométrica: círculo, cuadrado, triángulo. Figura plana y con volumen: esfera, cubo.
3- Tamaño: pequeño, grande, mediano.
4- Medida: Largo/corto.
5- Nociones espaciales: arriba, abajo, dentro, fuera, encima, debajo, etc. 
6- El orden temporal de una actividad cotidiana. La serie. 
7- Comparación y clasificación según un criterio dado: color, forma, tamaño, etc.
8- Las estaciones del año. Observar cambios en el paisaje. Fenómenos naturales.
9- Fiestas. "La castañada". "Navidad". "Las fiestas del colegio". "La fiesta de San Juan".
10- Identificar elementos del entorno a través de los sentidos: olfato, vista, tacto, oído, gusto.
11- Las dependencias del colegio. La casa. Los animales. La calle. Las plantas. Medios de transporte. El verano.
12- Trabajar la pertenencia a un grupo: la familia, los amigos, los compañeros, etc.
13- Interés y respeto por el mundo natural. El reciclado. 
Terminamos el repaso de lo trabajado durante este curso en el colegio. Esperamos que os ayude para reforzarlo en casa durante las vacaciones.

jueves, 16 de junio de 2016

Seguimos repasando: Música

La música tiene un papel fundamental en Educación Infantil; es importante inculcar y enseñar a los más pequeños la capacidad de "aprender a escuchar".



En el colegio hemos trabajado durante este curso:
- El sonido y el silencio.
- Comprensión y disfrute con la letra de una canción.
- Memorización de una canción.
- Cualidades del sonido: la intensidad (fuerte/suave).
- El baile: expresión con el gesto y el movimiento.
- El ritmo: rápido/lento.
- Disfrutar con la música.
- Danzas. "Las ocas van descalzas". "La danza de las flores".
AUDICIONES TRABAJADAS:
1- Sinfonía de los juguetes. Autor: L. Mozart.
2- El cascanueces. Autor: P. I. Tchaikovski).
3- La primavera. Autor: A. Vivaldi.
4- Danza de los payasos. Autor: Mendelssohn.

martes, 14 de junio de 2016

Repaso: Conocimiento de sí mismo y Autonomía


 Resultado de imagen de frases positivas e imagenes para compartir para niños                           
La autonomía se puede definir como la capacidad que se posee para realizar actividades sin la ayuda de los demás. En Infantil es muy importante fomentar y potenciar el desarrollo y adquisición de su autonomía personal, ya que  aumenta la autoestima de los niños-as; desarrolla la responsabilidad, fomenta el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender; están más predispuestos-as  para afrontar nuevos aprendizajes.
Es importante que conozcan y controlen su propio cuerpo para conseguir realizar las actividades de forma autónoma.
Trabajar con ellos:
- Señalar y nombrar partes del cuerpo. Conocer su propio cuerpo (capacidades, habilidades  y limitaciones).
- Hábitos como: vestirse y desvestirse. Hábitos de orden en casa, en el colegio, ete. Relajación.  Saber esperar el turno. Fórmulas de cortesía: saludo y despedida.
- Necesidades básicas: la alimentación saludable, horarios de sueño, sus gustos y preferencias, afectividad,
- Higiene: lavarse las manos. Lavarse los dientes.
- Dominio corporal: movimientos, motricidad fina (la mano, los dedos, etc.)
- Expresar emociones y sensaciones: tristeza, alegría, miedo, sorpresa, duda, etc. Los valores: amistad, respeto, la colaboración, la ayuda, la confianza, el amor, la generosidad.
- El juego: disfrutar jugando en casa, en el parque, en el colegio, etc. Solos o acompañados. Con juguetes o sin juguetes. Las normas.
- Trabajar la memoria temporal: ahora, más tarde, luego, hoy, ayer, otro día, mañana, etc. La atención

lunes, 13 de junio de 2016

Repaso: Arte

El Arte es un lenguaje, una forma de comunicación; hace que los niños se expresen a través de diferentes elementos. El Arte desarrolla su creatividad e imaginación. "En el Arte no hay reglas, porque el Arte es libre" (W. Kandinsky).
Cuando dibujan, pintan o realizan otras actividades plásticas, los niños sin darse cuenta están expresando emociones y sensaciones vividas.
ALGUNOS ARTISTAS TRABAJADOS EN EL AULA Y SUS OBRAS:
- Cuadro: "El disco rojo". Autor: Joan Miró
- Cuadro: "Trazo espontáneo". Autor: Jackson Pollock
- Cuadro: "Peine del viento". Autor: Eduardo Chillida
- Cuadro: "Los girasoles". Autor: Claude Monet (Vicent Van Gogh y Paul Gaugin)
- Cuadro: "Una niña con la corona de flores". Autor: Pablo R. Picasso.


ALGUNAS DE SUS OBRAS DE ARTE: