Aprender a leer es una tarea compleja que depende, fundamentalmente, del desarrollo y maduración de cada niño a lo largo de toda la Etapa de Infantil y el comienzo de la Etapa Primaria.
Una de las bases para aprender a leer es la Conciencia Fonológica, que es la habilidad para reconocer y usar los sonidos del lenguaje hablado.
Algunos niños lo desarrollan de forma natural y otros necesitan más ayuda.
Por eso os ofrecemos este enlace para que todos puedan jugar y entrenar este aspecto de la madurez lectora.
Jero y Ohanna deciden compartir sus libros, y aparecen doce cuentos sobre las emociones y cómo gestionarlas desde la positividad, que han dado lugar a multitud de actividades, algunas verdaderamente significativas, como "la mochila misteriosa"
Porque ser feliz no solo es estar contento cuando las cosas van bien.
EL PROTAGONISTA DEL DÍA. ACTIVIDAD FINAL
Terminamos con una producción (expresión escrita y expresión
plástica) realizada por los grupos de trabajo cooperativo. Se toman un tiempo para pensar individualmente y en
silencio en el/la protagonista (al principio un minuto, que pronto se reduce a
medio), ponen en común las ideas de cada uno en su grupo, eligen lo que mejor
le representa (un minuto), lo escriben (dos minutos) y lo ponemos en común. En
otro momento del día se ilustra la idea, la frase, el pareado… hacen un dibujo
con el sistema del folio giratorio (cinco minutos), se juntan los de los cinco
grupos y se unen en un librillo que se lleva a casa.
Algunas portadas
Esperaban muy ilusionados el día que estuvieran todos para llevarse a casa "su regalo" y ese día fue el viernes👏👏
