Nos hemos conocido, adaptado a los cambios, respetando de donde parte cada uno y hemos logrado:

-Establecer las bases para un buen equilibrio afectivo

-Consolidar conceptos y rutinas básicas

ACTIVIDADES

EL JUEGO
en el desarrollo del cerebro, del cuerpo y de los vínculos sociales

"El juego es el trabajo de los niños" María Montessori (Pedagoga)

"Los niños y niñas no juegan para aprender, pero aprenden porque juegan"
Jean Piaget (Psicólogo)

EL NOMBRE

Trabajamos la conciencia fonémica partiendo de lo que ya saben
Aprendemos a representar la palabra que nos identifica para toda la vida y nos distingue de los demás, de diversas formas

EL PROTAGONISTA DEL DÍA

Ser el “PROTAGONISTA DEL DÍA” o “AYUDANTE”, como dicen ellos, supone un reconocimiento; se le concede un prestigio especial, que le confiere una seguridad y confianza, para ser más autónomo.
Actividades: -Ser "nombrado" de forma especial, mencionando sus cualidades personales. –Cambiar el día y el tiempo. –Ser el primero en la fila. –Recoger y repartir los materiales. –Hacer recados. –Llevar un distintivo (un cascabel). Y además:

Prácticas de escritura y conteo

MATES DIVERTIDAS ABN
(Matemáticas manipulativas)

La motivación parte de vídeos adecuados e historias, como que se dibujen con un amigo/a porque vamos a bailar en parejas (Y luego bailamos ¡Claro!):